Realização: Ministério Público do Estado de São Paulo
Escola, família e saúde em rede
Um dia de trabalho que reúne professores, gestores escolares, famílias, equipes de saúde e o Ministério Público para sair com encaminhamentos escritos, não com boas intenções.
O Fórum se apoia no artigo 27 da Lei Brasileira de Inclusão (Lei nº 13.146/2015), que torna dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, a salvo de toda forma de violência, negligência e discriminação.
A manhã e a tarde alternam formação e trabalho em grupo. Nas oficinas, cada público se separa em sua sala para tratar do que é seu; nas mesas de convergência e na plenária, todos voltam ao mesmo auditório. É esse vaivém que produz a Carta lida no encerramento.
A inscrição é aberta às redes pública e privada de Ribeirão Preto e região. As convocações formais seguem para as escolas municipais, estaduais e particulares do município.
Quatro palestras nacionais, duas mesas de convergência, três salas de trabalho simultâneas e uma plenária final.
Recepção, entrega de material e painéis sobre legislação e boas práticas de inclusão.
Boas-vindas do Ministério Público do Estado de São Paulo e dos organizadores.
Inclusão escolar com evidência: PEI, aprendizagem e manejo pedagógico.
Tema a divulgar.
“O que precisa mudar já em Ribeirão Preto na saúde inclusiva?” Com os palestrantes, as secretarias estadual e municipal de educação e o Ministério Público.
Primeiro a oficina, depois grupos de cinco a seis pessoas. Cada grupo define três problemas prioritários, três propostas viáveis e um compromisso institucional.
Neurodesenvolvimento e seus transtornos: uma odisseia pelo cérebro infantil e a inclusão escolar.
Educação inclusiva na prática: da política institucional à cultura escolar.
“O que precisa mudar já em mim, na família e na escola?” Com os palestrantes e representantes da educação, da saúde e das escolas.
As três salas voltam ao auditório e apresentam seus resultados. Debate mediado com os palestrantes e consolidação das propostas.
Leitura coletiva e assinatura simbólica da Carta de Ribeirão Preto pela Inclusão. Entrega de certificados.
Lucelmo Lacerda
Inclusão escolar com evidência: PEI, aprendizagem e manejo pedagógico. Neurodesenvolvimento, aprendizagem e diálogo efetivo entre saúde e escola.
Profa. Dra. Euniceia
Tema a divulgar.
Dr. Marcos Arruda
Neurodesenvolvimento e seus transtornos: uma odisseia pelo cérebro infantil e a inclusão escolar.
Médico neuropediatra.
Dr. Paulo Kroeff
Educação inclusiva na prática: da política institucional à cultura escolar. Dignidade humana, fundamento de toda inclusão: contribuições da Logoterapia e da teoria sistêmica.
Psicólogo e logoterapeuta. Doutor em Psicologia e mestre em Educação, professor aposentado da UFRGS, ex-membro do COEPEDE-RS e ex-integrante do CONADE.
Você escolhe uma sala na inscrição. Cada uma tem dois mediadores, um da educação e outro da saúde, e termina com um produto que você leva embora.
Sala 1 — Família
Para pais, mães, responsáveis, cuidadores e representantes de associações. Vivências do dia a dia viram propostas de parceria com a escola e com a saúde, passando por direitos, comunicação não violenta e manejo de conflitos institucionais.
Você sai com um quadro de compromissos de acolhimento, comunicação e continuidade do cuidado.
Sala 2 — Escola
Para professores, coordenadores, orientadores, gestores e professores de AEE das redes pública e privada. Ferramentas de planejamento, adaptação e manejo para o cotidiano da sala de aula inclusiva.
Você sai com um protocolo mínimo de inclusão e um roteiro de ações para os 90 dias seguintes.
Sala 3 — Equipe de Saúde
Para psicólogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacionais, neuropediatras, psicopedagogos e assistentes sociais. Que informação a escola precisa de um laudo, como escrever relatórios úteis e como articular clínica e escola.
Você sai com um fluxo de comunicação saúde–escola–família e um modelo de relatório funcional.
O que as três salas produzem vira um documento único, lido e assinado no encerramento. A Carta registrará, no mínimo, o compromisso de: